新华社北京5月19日电　题：在扩大开放中满足人民文化新需求——聚焦扩大开放系列述评之六

新华社记者胡浩、有之炘、申铖

教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分。近年来，我国教育事业在对外开放中发展壮大、在对外开放中走向世界，大力推动中外人文交流、培养高层次人才、引进优质教育资源，形成了全方位、多层次、宽领域的教育对外开放新格局，不断满足人民群众的教育文化新需求。

教育国际交流合作取得新发展

爸爸说要着眼国际、走向世界，妈妈让留在身边、扎根本土——今年高三的上海学子李俊杰一家曾在要不要出国留学的问题上争论不休。最终，他们找到了一个两全其美的方案，李俊杰向坐落于江苏昆山市郊的昆山杜克大学递交了申请材料。

这所由杜克大学和武汉大学联合创办的中美合作办学机构，于2013年9月获得中国教育部批准正式设立。今年，该校首次招收本科生，计划面向全球招收225名学生。

从上海到苏州，仅百公里半径之内，就出现了西交利物浦大学、上海纽约大学和昆山杜克大学3所中外合作办学高校。昆山杜克大学常务副校长丹尼斯·西蒙表示，中国现在是世界第二大经济体，如今，越来越多来自美国、加拿大、英国、日本等国家的学生会选择来昆山杜克学习。

以开放促改革、促发展，是我国经济社会发展不断取得成就的重要法宝。近年来，我国注重高端引领，以优质教育资源请进来为重点，开展高水平人才培养和科研联合攻关，助推一流大学和一流学科建设。中国教育发展战略学会人才发展专业委员会等联合发布的《2017中国高校国际学术影响力评价报告》显示，截至2017年2月28日，中国大陆共有209所高校至少有一个学科入选基本科学指标数据库(ESI)前1%高被引学科。

中国教育，也正在对世界教育产生积极影响。2016年，厦门大学马来西亚分校正式开办，成为第一所在海外设立的中国知名大学分校；“一带一路”倡议提出以来，巴基斯坦、哈萨克斯坦、埃及等10多个国家向我国发出境外办学邀请……