新华社坎帕拉６月１０日电 通讯：“带不走”的教师队伍

新华社记者张改萍

“请问，您是我们学院的老师吗？”

“是，我是语言学院的老师。”

“您贵姓？”

“我姓张。”

“我们认识一下，这是我的名片。”

……

在乌干达麦克雷雷大学教学点鲁扬子中学，学员们正在讲台上模拟角色朗读课文。

今年３月起，来自乌干达全国各地中学的３５名青年教师来到鲁杨子中学，进行为期９个月的封闭式集中培训。到年底培训结束后，他们就可以回各自学校做中文教师了。这一采用全新教学模式的“乌干达当地教师孵化项目”，未来将给乌干达留下一支“带不走”的中文教师队伍。

２３岁的学员希尔达是首都坎帕拉以北４０公里恩杰杰高中的英语老师。“当学校公布中文培训教师选拔的通知时，我毫不犹豫地报了名。”希尔达说：“学好中文可以让我在工作中更有竞争力。”

学员贾斯特斯来自坎帕拉以东４００多公里的卡巴莱三一中学，是一名斯瓦希里语教师。“中文难学的是汉字书写、声调以及量词的使用。在掌握一些规律后，我发现中文变得越来越有意思了。”

课余时间，这些未来的中文教师喜欢上了打乒乓球。由最初班上只有一名学员会打乒乓球，发展到现在有二十几名学员会打乒乓球了。

阿兰在了解乒乓球比赛规则和练习打球后，觉得乒乓精神和中国人永不言败的精神很像。“中国人对未来抱有信心和希望，不到最后一刻，绝不骄傲自满、掉以轻心，也不轻言放弃。”

来自浙江师范大学的钱明敏是中文培训班的一名教师，主要教授中文语法和词汇。

她介绍说，授课第一个月时，上下午都安排了课程，后来发现这种“填鸭式”授课方式许多学员消化不了。“为此，我们经过和国内中文教学专家讨论，决定采用‘知识内化’教学模式，将下午三点半后的教学调整为课后辅导，指导学员作业和回答他们感兴趣的问题。”

据了解，“乌干达当地教师孵化项目”最初由乌干达教育部提出申请，中国汉办和乌干达教育部合作设立，旨在创新本土中文教师培训方式，分三期进行。每期分四阶段授课和考核，第一、二阶段安排了中文综合、听力、口语、书写课程以及中华历史文化和国情知识的介绍，第三阶段后增加中文专业知识、教学技能、教学法等内容，最终让学员通过中文水平四级考试。三期培训结束后，受训总人数预计达到１００人。